상대의 아이큐를 알 수 없으니 (100인지 110인지 말 안 하면 모르죠) 100이 어느정도인지 가늠이 안 오긴 하지만 반의 평균정도의 친구로 본다면 좀 속도가 느리네 라는 생각은 해봤긴 했어요
한 번 설명하면 이해하는데 왜 선생님은 같은 설명을 여러 번 반복하지? 왜 애들은 답지 보면 이해할 거를 이해 못해서 선생님에게 꼭 질문을 하지? (제일 궁금했음 답지에 적힌 풀이 정도로 보통 이해되지 않나) 나와 속도가 비슷하거나 더 빠른 친구는 두 명 정도 봤는데 확실히 말이 통함..
근데 그 느린 친구들이 심하게 답답하진 않음. 그냥 평상시에는 재밌게 노는 친구고 게임하고 놀때는 아무 생각 없다가 공부할 때에만 좀 느껴지는 정도. 그리고 공교육은 중위권 친구들을 주 타깃으로 해야 한다고 생각하기 때문에 가르치는 속도가 좀 느려도 납득하고 넘어갔어요
상대의 아이큐를 알 수 없으니 (100인지 110인지 말 안 하면 모르죠) 100이 어느정도인지 가늠이 안 오긴 하지만
반의 평균정도의 친구로 본다면 좀 속도가 느리네 라는 생각은 해봤긴 했어요
한 번 설명하면 이해하는데 왜 선생님은 같은 설명을 여러 번 반복하지? 왜 애들은 답지 보면 이해할 거를 이해 못해서 선생님에게 꼭 질문을 하지? (제일 궁금했음 답지에 적힌 풀이 정도로 보통 이해되지 않나)
나와 속도가 비슷하거나 더 빠른 친구는 두 명 정도 봤는데 확실히 말이 통함..
근데 그 느린 친구들이 심하게 답답하진 않음. 그냥 평상시에는 재밌게 노는 친구고 게임하고 놀때는 아무 생각 없다가 공부할 때에만 좀 느껴지는 정도. 그리고 공교육은 중위권 친구들을 주 타깃으로 해야 한다고 생각하기 때문에 가르치는 속도가 좀 느려도 납득하고 넘어갔어요