공지 |
진정한 천재는?
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로즈마리 | 2004.08.04 | 895241 |
공지 |
한국천재인명사전(The Korea Genius Directory Geni...
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KGD | 2023.01.31 | 32158 |
공지 |
[FAQ] 무료아이큐테스트 어떻게 하나요?
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로즈마리 | 2017.06.22 | 60226 |
공지 |
아이큐와 표준편차와의 관계
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로즈마리 | 2005.08.25 | 400885 |
공지 |
게시판에 글을 올릴 때 주의사항입니다.
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운영자 | 2005.11.19 | 371872 |
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아나...
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김모군 | 2007.07.03 | 1859 |
3733 |
만15세아이큐109.-_-
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장미녀 | 2007.07.15 | 1858 |
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나이11 아이큐 116
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흐음.. | 2008.02.27 | 1858 |
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매트릭 아이큐 만점이 141이군요.
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청년 | 2007.08.25 | 1857 |
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초등학생 6학년이 109 이면 ㄷㄷ
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초6 | 2007.10.10 | 1857 |
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나 아이큐 65나왔다.
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저능아 | 2007.06.23 | 1855 |
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저 아이큐 128임 저10살
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너를 보고 싶은날엔 | 2008.04.11 | 1855 |
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정상인가
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김건우 | 2005.09.03 | 1854 |
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너무 쉽네,,
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나그네 | 2008.12.31 | 1854 |
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한국인 평균 IQ
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. | 2019.07.07 | 1853 |
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표준편차가 뭐라죠;;?
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난감.. | 2007.06.23 | 1853 |
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IQ 검사 제작원리를 통해 바라본 고도범위지능검사...
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IQ 화성인 | 2018.03.27 | 1852 |
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휴우
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허무맹랑 | 2007.06.25 | 1851 |
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[re] [RE]저 아이큐가 134임 나이가 12살이고
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ㄴ | 2007.12.27 | 1851 |
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IQ 높으 신 분들의, 사고방식과, 기억력의 비밀을 ...
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궁금자 | 2015.12.08 | 1849 |
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아이큐 145이상 나왔다
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선오 | 2019.04.07 | 1849 |
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이거 신뢰할 수 있는건가요
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문과생 | 2018.04.10 | 1849 |
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ㅡㅡ;101
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최예림 | 2005.09.24 | 1849 |
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중1 제 아이큐 135나왔어요 떨어졌네.. 워낙 머리를...
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-정민 | 2006.10.06 | 1848 |
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143
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앗싸(143) | 2007.12.02 | 1848 |
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저 6학년인디..
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서지원 | 2007.12.23 | 1848 |
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28살 110인데
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우씨 | 2006.01.16 | 1845 |
3712 |
웩슬러 분석좀해주세여
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홍시 | 2022.03.28 | 1845 |
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....좋게나온건가여?
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악마 | 2008.12.28 | 1845 |
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우쒸 아이큐가 이게 뭐남! 제 아이큐 I찮나여?
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hsh | 2006.09.23 | 1844 |
리처드 파인만(Richard Phillips Feynman, 미국, 1918-1988)
뉴턴 고전 물리학의 결정체인 전자기 역학과 20세기 아인슈타인의 양자역학 사이의 모순을 밝혀 양자전기역학이란 빛과 물질(전자)의 상호작용에 대해 양자역학적인 이론 체제를 세웠고, 기체도 통과할 수 없는 틈을 빠져나가는 물질의 성질을 밝히면서 1965년 노벨 물리학상을 받은 그의 아이큐는 표준편차 16에서 아이큐 125(표준편차 15, 아이큐 123)이다.
스텐포드-비넷의 아이큐테스트를 만든 스탠퍼드 대학의 심리학자 루이스 터먼은 통계적으로 상위 0.5% 이내에 드는 아이큐 140 이상의 영재 어린이 1,500명 대상으로 40년(1921년~1959년) 가까이 아이들 일생을 추적 연구를 하였다.
장기간 연구라 아이들 수명이 길어 터먼의 제자들이 이어받아 계속 연구한 결과, 일반 아이들보다는 대학에 많이 들어갈 수 있었지만, 그 시대에서 그 아이 중에 뛰어난 과학자, 훌륭한 작가, 음악가 또는 예술가로 뛰어난 사람은 없었으며 직업은 노동자부터 다양한 업종에 종사하였다고 합니다.
그 당시에 이 그룹에 끼지 못한 리처드 파이먼은 양자 이론으로 노벨물리학상을 받았으며 아이큐는 120부근인 보통 아이였다는 것입니다.
터먼은 아이큐가 높고 학업 성적이 우수한 아이들에게는 창의적인 머리를 가진 아이들을 뽑을 수 없었으며, 단지 아이들은 학교에서 다른 아이들보다 머리가 좋고, 공부도 잘하며, 선생님 말씀을 잘 듣는 모범생 들이였다는 것입니다.
또한, 아이큐테스트로 각 개인의 특징적 요소를 측정할 수 없는 것이 아이큐테스트의 모순이라고 생각 합니다.
"아이큐 테스트로 아이큐 높은 어린이를 특별히 분류하여 특수 교육을 하는 교육은 아이큐가 낮은 어린이를 아주 쓸모없는 아이로 제쳐 놓는 교육은 잘못된 것이며, 아이큐테스트가 창의력의 척도가 될 수 없으며 아이큐 테스트에 의존한다면 적어도 70%의 재주를 가진 재능 있는 아이들을 놓치는 결과가 올 것"이라고 미국 미네소타 대학의 교육학자 로렌스 박사가 말하고 있습니다.