우리나라 학생 학업 성취도와 행복도

우리나라 고등학생의 수학과 과학 성적은 OECD 회원국 중 높은데 반하여, 이들 과목에 대한 행복도는 낮은 것으로 평가하고 있습니다.

 

또한, KAIST 재학생들의 학점 변화를 보면, 영재고 출신 학생이 1학년때에는 일반고 출신 학생보다 우수한 성적이지만, 전공과목이 본격적으로 시작하는 3학년부터는 전공에 대한 흥미를 잃고, 일반고 학생보다 성적이 떨어지는 것을 볼 수 있습니다.

 

 

 

 

□ 우리나라의 학생들은 OECD 35개국 중에서 읽기 3~8위, 수학 1~4위, 과학 5~8위로 OECD 국가 중 상위 수준의 성취를 나타냈다.

<PISA 2015 OECD 회원국의 영역별 국제 비교 결과>

※ PISA 점수는 평균 500이고 표준편차 100인 척도점수임

※ PISA 2006부터 95% 신뢰 수준에서 각 국가의 순위에 대한 범위를 제공하고 있음

※ OECD 평균은 OECD 35개국 각각의 평균에 대한 평균임

 

 

학업성취도와 행복도(학업성취도는 최상,행복도는 최하수준)

 

 

 

KAIST 입학수를 보면 과학고와 영재고 학생이 차지하는 비율이 전체 70%를 넘고 있으며, 전공에 대한 학점 변화의 성취도에서는 일반고 학생보다 낮은 것으로 나타나고 있습니다. 

 

일반고 학생들이 영재고 학생보다 더욱더 과학에 흥미를 느껴 전공과목에 대한 성적이 좋게 나오는 것을 추측할 수 있습니다.

 

 

 

 

 

서남표 전 KAIST 총장, 인터뷰중에서.....

 

-대학입시도 국제화에 못미치는 것 같다.

 

“총장으로 있을 때 농어촌 출신 150명을 교장추천으로 뽑았다. 

 

이중 85%는 과학고 출신 학생과 비교해 똑똑하긴 마찬가지였다. 15%는 수학이 모자라서 방황했다.

KAIST에서 수학을 못하면 엇나갈 수 있는데 학교에서 이런 학생을 미리미리 특별교육시키지 못한 것 같다.

 

시간이 지나봐야 알겠지만 과학고 학생들보다 농어촌에서 온 애들이 사회에 공헌할 가능성이 더 크다고 본다. 과학고 출신 학생들은 부모들이 옆에서 도와주면서 지내온 애들이 많아 혼자서 난제를 풀어내는데 힘들어하는 모습을 많이 봤다. 

 

미래 가능성에 가산점을 주는 입시제도를 도입했으면 좋겠다. 미국에서는 가방 하나 들고 입국해 좋은 아이디어로 큰 기업을 차리는 경우가 많다. 부모 잘 만난 것보다 사람의 능력에 따라 보상을 받는 사회분위기가 더 중요하다.” 

 [출처: 중앙일보] "한국은 강대국 사이에 낀 나라가 아닌 중심국가"

 

 

2017 KAIST 고교 유형별 합격자수

 

 

카이스트학생 출신고교유형별 학점변화

자료출처:EBS<다큐프라임> 2017년 5월 29일