공지 |
진정한 천재는?
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로즈마리 | 2004.08.04 | 894998 |
공지 |
한국천재인명사전(The Korea Genius Directory Geni...
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KGD | 2023.01.31 | 31874 |
공지 |
[FAQ] 무료아이큐테스트 어떻게 하나요?
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로즈마리 | 2017.06.22 | 59864 |
공지 |
아이큐와 표준편차와의 관계
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로즈마리 | 2005.08.25 | 400552 |
공지 |
게시판에 글을 올릴 때 주의사항입니다.
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운영자 | 2005.11.19 | 371729 |
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아 커서뭐하지.... 대통령?
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난천재 | 2010.11.19 | 4967 |
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....아이큐
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참새 | 2012.01.06 | 4965 |
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궁금한게 다시생겻는데
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궁금한게잇어요 | 2011.04.04 | 4962 |
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어흥..이정도면 평균넘을까요 ㅇ?
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중2병 305호실 환자 | 2011.01.16 | 4961 |
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멘사 빼고 나머지 3개중 뭐가 가장 정확하죠?
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GL | 2010.01.06 | 4960 |
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여기천재들 왜케많아요
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이재민 | 2010.03.21 | 4959 |
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도형아이큐
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초6 | 2012.01.10 | 4958 |
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126이면 어느정도인가요?
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케이티 | 2015.10.25 | 4957 |
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으휴...IQ 110
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........ | 2011.03.13 | 4955 |
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흠.........아이큐테스트 전부 다했더니 평균 105네...
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한국인 | 2009.08.09 | 4953 |
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아인슈타인도 풀어보지 못한문제
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Qz | 2014.03.27 | 4952 |
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아이큐 131인데 높은거에요?
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권혁일 | 2008.02.03 | 4952 |
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리처드 파인만 아이큐가125라는데
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스틴라네 | 2020.10.05 | 4951 |
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으잌?멘사는무리다!
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아나 | 2011.02.26 | 4951 |
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IQ가 낮은편인가요?
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요괴 | 2011.01.17 | 4941 |
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성격 테스트 문제 : 아래에서 '월리' 라는 단어를 ...
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성격조아 | 2010.07.08 | 4934 |
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이제 중2;; 근데 왤캐 많지??
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장우진 | 2011.02.16 | 4934 |
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이정도면????
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사람 | 2012.01.13 | 4933 |
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아이큐좀 봐주세여
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똑똑한바보 | 2009.07.27 | 4930 |
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헐...
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이제 中2 | 2010.02.23 | 4928 |
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이정도면 평균은 되는건가요
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룬 | 2012.12.20 | 4927 |
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더분발 해야겠어요!
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IER3Q | 2012.10.06 | 4925 |
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수리 테스트
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음 | 2012.01.10 | 4918 |
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나아이큐109....
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junoya01 | 2010.12.14 | 4918 |
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공부 못하는 나라
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로즈마리 | 2012.10.10 | 4915 |
리처드 파인만(Richard Phillips Feynman, 미국, 1918-1988)
뉴턴 고전 물리학의 결정체인 전자기 역학과 20세기 아인슈타인의 양자역학 사이의 모순을 밝혀 양자전기역학이란 빛과 물질(전자)의 상호작용에 대해 양자역학적인 이론 체제를 세웠고, 기체도 통과할 수 없는 틈을 빠져나가는 물질의 성질을 밝히면서 1965년 노벨 물리학상을 받은 그의 아이큐는 표준편차 16에서 아이큐 125(표준편차 15, 아이큐 123)이다.
스텐포드-비넷의 아이큐테스트를 만든 스탠퍼드 대학의 심리학자 루이스 터먼은 통계적으로 상위 0.5% 이내에 드는 아이큐 140 이상의 영재 어린이 1,500명 대상으로 40년(1921년~1959년) 가까이 아이들 일생을 추적 연구를 하였다.
장기간 연구라 아이들 수명이 길어 터먼의 제자들이 이어받아 계속 연구한 결과, 일반 아이들보다는 대학에 많이 들어갈 수 있었지만, 그 시대에서 그 아이 중에 뛰어난 과학자, 훌륭한 작가, 음악가 또는 예술가로 뛰어난 사람은 없었으며 직업은 노동자부터 다양한 업종에 종사하였다고 합니다.
그 당시에 이 그룹에 끼지 못한 리처드 파이먼은 양자 이론으로 노벨물리학상을 받았으며 아이큐는 120부근인 보통 아이였다는 것입니다.
터먼은 아이큐가 높고 학업 성적이 우수한 아이들에게는 창의적인 머리를 가진 아이들을 뽑을 수 없었으며, 단지 아이들은 학교에서 다른 아이들보다 머리가 좋고, 공부도 잘하며, 선생님 말씀을 잘 듣는 모범생 들이였다는 것입니다.
또한, 아이큐테스트로 각 개인의 특징적 요소를 측정할 수 없는 것이 아이큐테스트의 모순이라고 생각 합니다.
"아이큐 테스트로 아이큐 높은 어린이를 특별히 분류하여 특수 교육을 하는 교육은 아이큐가 낮은 어린이를 아주 쓸모없는 아이로 제쳐 놓는 교육은 잘못된 것이며, 아이큐테스트가 창의력의 척도가 될 수 없으며 아이큐 테스트에 의존한다면 적어도 70%의 재주를 가진 재능 있는 아이들을 놓치는 결과가 올 것"이라고 미국 미네소타 대학의 교육학자 로렌스 박사가 말하고 있습니다.