공지 |
진정한 천재는?
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로즈마리 | 2004.08.04 | 894998 |
공지 |
한국천재인명사전(The Korea Genius Directory Geni...
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KGD | 2023.01.31 | 31874 |
공지 |
[FAQ] 무료아이큐테스트 어떻게 하나요?
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로즈마리 | 2017.06.22 | 59864 |
공지 |
아이큐와 표준편차와의 관계
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로즈마리 | 2005.08.25 | 400554 |
공지 |
게시판에 글을 올릴 때 주의사항입니다.
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운영자 | 2005.11.19 | 371730 |
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제아이큐 5개다해본결과 인데..
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백천무력화 | 2007.06.08 | 1596 |
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초등학교 5학년인데..
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정영현 | 2007.06.10 | 1763 |
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제 아이큐가 나왔는데
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머여이거 | 2007.06.10 | 1548 |
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6학년인데욤
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야이노마 | 2007.06.10 | 1563 |
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제 아큐가
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| 2007.06.11 | 1538 |
4868 |
제 아이큐가..
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아이큐.. | 2007.06.11 | 1570 |
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제가13살인데
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ㅠㅠ | 2007.06.11 | 1632 |
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내 아이큐는...ㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
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이유미 | 2007.06.11 | 1519 |
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제 아이큐가116인데 괜찮은건가여?
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박세호 | 2007.06.15 | 1973 |
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초
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비뮐 | 2007.06.16 | 1498 |
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초딩 6..아이큐가.. 120??
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강사무엘 | 2007.06.16 | 1598 |
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허걱
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김태완 | 2007.06.16 | 1543 |
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초등6인데 저는 iq134
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권찬혁 | 2007.06.16 | 1707 |
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[re] [RE]저 4학년인데 표준편차15 127나왓음 ㅠㅠ
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ㄴㅇㄹㅇㄴ | 2007.06.20 | 1522 |
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저 4학년인데 표준편차15 127나왓음 ㅠㅠ
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권윤혁 | 2007.06.16 | 1709 |
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초딩 5인데 아이규가..
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충격 | 2007.06.17 | 2302 |
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아 초등4데 아이큐가 이게 모니??
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권혜진 | 2007.06.18 | 1737 |
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[re] [RE]저 아이큐가 134임 나이가 12살이고
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ㄴ | 2007.12.27 | 1851 |
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저 아이큐가 134임 나이가 12살이고
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친한친구 | 2007.06.18 | 1593 |
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저의 IQ검사
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김경훈 | 2007.06.20 | 1884 |
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노픈건가? 낮은건감??
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김용태 | 2007.06.21 | 1660 |
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IQ 몇이야 정상이죠??
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....... | 2007.06.22 | 4672 |
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5학년 (만 10살) 이 ...
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..... | 2007.06.22 | 1593 |
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아이큐 낮아도 잘삽니다.
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아이고 | 2007.06.22 | 1813 |
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아싸!! 저 9살인데 아이큐 92 나왔음!!!
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아싸!! | 2007.06.22 | 1783 |
리처드 파인만(Richard Phillips Feynman, 미국, 1918-1988)
뉴턴 고전 물리학의 결정체인 전자기 역학과 20세기 아인슈타인의 양자역학 사이의 모순을 밝혀 양자전기역학이란 빛과 물질(전자)의 상호작용에 대해 양자역학적인 이론 체제를 세웠고, 기체도 통과할 수 없는 틈을 빠져나가는 물질의 성질을 밝히면서 1965년 노벨 물리학상을 받은 그의 아이큐는 표준편차 16에서 아이큐 125(표준편차 15, 아이큐 123)이다.
스텐포드-비넷의 아이큐테스트를 만든 스탠퍼드 대학의 심리학자 루이스 터먼은 통계적으로 상위 0.5% 이내에 드는 아이큐 140 이상의 영재 어린이 1,500명 대상으로 40년(1921년~1959년) 가까이 아이들 일생을 추적 연구를 하였다.
장기간 연구라 아이들 수명이 길어 터먼의 제자들이 이어받아 계속 연구한 결과, 일반 아이들보다는 대학에 많이 들어갈 수 있었지만, 그 시대에서 그 아이 중에 뛰어난 과학자, 훌륭한 작가, 음악가 또는 예술가로 뛰어난 사람은 없었으며 직업은 노동자부터 다양한 업종에 종사하였다고 합니다.
그 당시에 이 그룹에 끼지 못한 리처드 파이먼은 양자 이론으로 노벨물리학상을 받았으며 아이큐는 120부근인 보통 아이였다는 것입니다.
터먼은 아이큐가 높고 학업 성적이 우수한 아이들에게는 창의적인 머리를 가진 아이들을 뽑을 수 없었으며, 단지 아이들은 학교에서 다른 아이들보다 머리가 좋고, 공부도 잘하며, 선생님 말씀을 잘 듣는 모범생 들이였다는 것입니다.
또한, 아이큐테스트로 각 개인의 특징적 요소를 측정할 수 없는 것이 아이큐테스트의 모순이라고 생각 합니다.
"아이큐 테스트로 아이큐 높은 어린이를 특별히 분류하여 특수 교육을 하는 교육은 아이큐가 낮은 어린이를 아주 쓸모없는 아이로 제쳐 놓는 교육은 잘못된 것이며, 아이큐테스트가 창의력의 척도가 될 수 없으며 아이큐 테스트에 의존한다면 적어도 70%의 재주를 가진 재능 있는 아이들을 놓치는 결과가 올 것"이라고 미국 미네소타 대학의 교육학자 로렌스 박사가 말하고 있습니다.