공지 |
진정한 천재는?
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로즈마리 | 2004.08.04 | 894997 |
공지 |
한국천재인명사전(The Korea Genius Directory Geni...
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KGD | 2023.01.31 | 31873 |
공지 |
[FAQ] 무료아이큐테스트 어떻게 하나요?
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로즈마리 | 2017.06.22 | 59864 |
공지 |
아이큐와 표준편차와의 관계
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로즈마리 | 2005.08.25 | 400552 |
공지 |
게시판에 글을 올릴 때 주의사항입니다.
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운영자 | 2005.11.19 | 371729 |
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아.. 저랑 같은 처지의 사람있으시면 댓글좀
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곽준섭 | 2010.06.24 | 4914 |
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아이큐가..
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성문 | 2011.04.09 | 4914 |
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13살에아이큐109면높은건가요?>
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없다 | 2013.02.13 | 4907 |
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만9살에 IQ129면 잘한걸까요?
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orgin | 2009.12.06 | 4907 |
4869 |
도형만 봤더니
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dhdj | 2014.11.15 | 4905 |
4868 |
경계성 지능장애
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Abc | 2018.04.22 | 4886 |
4867 |
나이 13에 아이큐 129
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lock | 2011.05.14 | 4874 |
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[색맹테스트]당신의 색 감각은??
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색감테스트 | 2008.12.11 | 4870 |
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아이큐 공식 구하는법
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-ㅁ- | 2004.09.03 | 4869 |
4864 |
부활의 리더 김태원 아이큐 85?
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연예인 | 2009.06.21 | 4868 |
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술먹고 130
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11 | 2010.08.22 | 4866 |
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이거 공부랑 상관없는거죠;....?
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병아리 | 2012.08.09 | 4861 |
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만 11세가 아이큐ㅋㅋㅋ
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아그리나ㅎ | 2010.07.03 | 4860 |
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난10살인데108임...........................
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어둠자 | 2013.02.18 | 4857 |
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아이큐테스트방금했뜸!!
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아이큐만세 | 2012.01.06 | 4854 |
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아이큐이정도면 높은거에요?
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ㅋ | 2011.05.09 | 4854 |
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ㅠㅜㅠㅠㅡ이럴수도있나요ㅠㅠㅠㅠㅠ
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엉엉엉 | 2012.01.06 | 4852 |
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124 이거 너무나온거 아니야?(박지선보다 ...
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중2들감 | 2010.02.23 | 4850 |
4855 |
경찰이 꿈인데...
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뉴프린스 | 2013.02.09 | 4849 |
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나초5학년임
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잇힝 | 2011.07.13 | 4844 |
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초3에 IQ123이라..
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서현 | 2009.11.10 | 4839 |
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멘사 IQ 테스트
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조형근 | 2013.01.24 | 4838 |
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마이 아이큐
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안성현 | 2011.07.30 | 4836 |
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IQ테스트 했어요! ㅎ
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한들한들 | 2011.03.21 | 4833 |
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IQ
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영후 | 2011.04.15 | 4829 |
리처드 파인만(Richard Phillips Feynman, 미국, 1918-1988)
뉴턴 고전 물리학의 결정체인 전자기 역학과 20세기 아인슈타인의 양자역학 사이의 모순을 밝혀 양자전기역학이란 빛과 물질(전자)의 상호작용에 대해 양자역학적인 이론 체제를 세웠고, 기체도 통과할 수 없는 틈을 빠져나가는 물질의 성질을 밝히면서 1965년 노벨 물리학상을 받은 그의 아이큐는 표준편차 16에서 아이큐 125(표준편차 15, 아이큐 123)이다.
스텐포드-비넷의 아이큐테스트를 만든 스탠퍼드 대학의 심리학자 루이스 터먼은 통계적으로 상위 0.5% 이내에 드는 아이큐 140 이상의 영재 어린이 1,500명 대상으로 40년(1921년~1959년) 가까이 아이들 일생을 추적 연구를 하였다.
장기간 연구라 아이들 수명이 길어 터먼의 제자들이 이어받아 계속 연구한 결과, 일반 아이들보다는 대학에 많이 들어갈 수 있었지만, 그 시대에서 그 아이 중에 뛰어난 과학자, 훌륭한 작가, 음악가 또는 예술가로 뛰어난 사람은 없었으며 직업은 노동자부터 다양한 업종에 종사하였다고 합니다.
그 당시에 이 그룹에 끼지 못한 리처드 파이먼은 양자 이론으로 노벨물리학상을 받았으며 아이큐는 120부근인 보통 아이였다는 것입니다.
터먼은 아이큐가 높고 학업 성적이 우수한 아이들에게는 창의적인 머리를 가진 아이들을 뽑을 수 없었으며, 단지 아이들은 학교에서 다른 아이들보다 머리가 좋고, 공부도 잘하며, 선생님 말씀을 잘 듣는 모범생 들이였다는 것입니다.
또한, 아이큐테스트로 각 개인의 특징적 요소를 측정할 수 없는 것이 아이큐테스트의 모순이라고 생각 합니다.
"아이큐 테스트로 아이큐 높은 어린이를 특별히 분류하여 특수 교육을 하는 교육은 아이큐가 낮은 어린이를 아주 쓸모없는 아이로 제쳐 놓는 교육은 잘못된 것이며, 아이큐테스트가 창의력의 척도가 될 수 없으며 아이큐 테스트에 의존한다면 적어도 70%의 재주를 가진 재능 있는 아이들을 놓치는 결과가 올 것"이라고 미국 미네소타 대학의 교육학자 로렌스 박사가 말하고 있습니다.