공지 |
진정한 천재는?
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로즈마리 | 2004.08.04 | 894999 |
공지 |
한국천재인명사전(The Korea Genius Directory Geni...
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KGD | 2023.01.31 | 31875 |
공지 |
[FAQ] 무료아이큐테스트 어떻게 하나요?
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로즈마리 | 2017.06.22 | 59866 |
공지 |
아이큐와 표준편차와의 관계
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로즈마리 | 2005.08.25 | 400555 |
공지 |
게시판에 글을 올릴 때 주의사항입니다.
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운영자 | 2005.11.19 | 371731 |
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지능은 최대 몇점까지 올릴수 있을까요?
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신비 | 2021.06.07 | 174 |
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지능은 최대 몇점까지 올릴수 있을까요?
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145+ | 2020.12.06 | 464 |
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지능은 중요할까?
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보수진보우파좌파캣맘 | 2022.11.26 | 251 |
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지능은 우성유전인가요 열성유전인가요
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신비 | 2021.04.04 | 719 |
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지능은 어느 정도 변하기는 합니다.
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J | 2022.01.25 | 192 |
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지능은 수단이라고 생각하는데 여러분은 어떤 목표...
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anony | 2023.09.23 | 211 |
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지능은 상대평가잖아요
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신비 | 2021.06.04 | 141 |
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지능은 별 의미가 없다
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guest | 2015.05.02 | 1455 |
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지능은 변할 수 있는가에 대한 논란 종결
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ㅇㄹㅇ | 2020.10.17 | 515 |
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지능은 변할 수 있고 방법이 있다고 생각합니다. 힘...
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좌절금지 | 2018.02.17 | 411 |
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지능은 변하는가?
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J | 2022.02.01 | 205 |
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지능은 몇점 떨어지나요
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지식 | 2022.07.26 | 418 |
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지능은 다인자 유전인데 어떻게 유전되나요
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꿀 | 2021.05.04 | 325 |
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지능은 뇌의 품질 직접 확인하는 것이 제일 정확
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화성인 | 2022.03.18 | 831 |
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지능은 나이들어도 유지됩니다
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신비 | 2024.01.14 | 361 |
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지능은 나이들면 바꾸는게 어렵습니다
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신비 | 2021.06.19 | 511 |
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지능으로 인한 우울감
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기역니은디귿 | 2018.01.07 | 953 |
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지능와 식습관
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꿀 | 2020.12.07 | 321 |
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지능에 집착한 사람은 대부분 머리가 나빠서 그런가요
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신비 | 2021.05.15 | 400 |
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지능에 집착하는 이유가 있을까요
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신비 | 2021.05.03 | 248 |
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지능에 대한 토론이나 세상에 대한 토론 게시판이 ...
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좌절금지 | 2018.02.20 | 1818 |
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지능에 대한 질문입니다.
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lO | 2017.12.10 | 352 |
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지능에 대한 오해
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화성인 | 2023.06.15 | 258 |
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지능에 대한 고찰
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하늘 | 2022.05.26 | 556 |
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지능에 관한 솔직한 언급
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화성인 | 2023.03.11 | 521 |
리처드 파인만(Richard Phillips Feynman, 미국, 1918-1988)
뉴턴 고전 물리학의 결정체인 전자기 역학과 20세기 아인슈타인의 양자역학 사이의 모순을 밝혀 양자전기역학이란 빛과 물질(전자)의 상호작용에 대해 양자역학적인 이론 체제를 세웠고, 기체도 통과할 수 없는 틈을 빠져나가는 물질의 성질을 밝히면서 1965년 노벨 물리학상을 받은 그의 아이큐는 표준편차 16에서 아이큐 125(표준편차 15, 아이큐 123)이다.
스텐포드-비넷의 아이큐테스트를 만든 스탠퍼드 대학의 심리학자 루이스 터먼은 통계적으로 상위 0.5% 이내에 드는 아이큐 140 이상의 영재 어린이 1,500명 대상으로 40년(1921년~1959년) 가까이 아이들 일생을 추적 연구를 하였다.
장기간 연구라 아이들 수명이 길어 터먼의 제자들이 이어받아 계속 연구한 결과, 일반 아이들보다는 대학에 많이 들어갈 수 있었지만, 그 시대에서 그 아이 중에 뛰어난 과학자, 훌륭한 작가, 음악가 또는 예술가로 뛰어난 사람은 없었으며 직업은 노동자부터 다양한 업종에 종사하였다고 합니다.
그 당시에 이 그룹에 끼지 못한 리처드 파이먼은 양자 이론으로 노벨물리학상을 받았으며 아이큐는 120부근인 보통 아이였다는 것입니다.
터먼은 아이큐가 높고 학업 성적이 우수한 아이들에게는 창의적인 머리를 가진 아이들을 뽑을 수 없었으며, 단지 아이들은 학교에서 다른 아이들보다 머리가 좋고, 공부도 잘하며, 선생님 말씀을 잘 듣는 모범생 들이였다는 것입니다.
또한, 아이큐테스트로 각 개인의 특징적 요소를 측정할 수 없는 것이 아이큐테스트의 모순이라고 생각 합니다.
"아이큐 테스트로 아이큐 높은 어린이를 특별히 분류하여 특수 교육을 하는 교육은 아이큐가 낮은 어린이를 아주 쓸모없는 아이로 제쳐 놓는 교육은 잘못된 것이며, 아이큐테스트가 창의력의 척도가 될 수 없으며 아이큐 테스트에 의존한다면 적어도 70%의 재주를 가진 재능 있는 아이들을 놓치는 결과가 올 것"이라고 미국 미네소타 대학의 교육학자 로렌스 박사가 말하고 있습니다.