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진정한 천재는?
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로즈마리 | 2004.08.04 | 895018 |
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한국천재인명사전(The Korea Genius Directory Geni...
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KGD | 2023.01.31 | 31895 |
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[FAQ] 무료아이큐테스트 어떻게 하나요?
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로즈마리 | 2017.06.22 | 60001 |
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아이큐와 표준편차와의 관계
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로즈마리 | 2005.08.25 | 400579 |
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게시판에 글을 올릴 때 주의사항입니다.
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운영자 | 2005.11.19 | 371740 |
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IQ and aptitude test 숫자 15개 달성!
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신비 | 2022.03.16 | 156 |
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IQ and aptitude test 테스트 믿어도 되나요?
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익명 | 2021.01.12 | 278 |
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iq and aptitude 기억술 전략 모릅니다 없이 15개 ...
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궁금증. | 2021.10.30 | 309 |
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Iq Exam 테스트 관련 질문
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Ouroboros | 2022.05.16 | 159 |
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Iq exams
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Xiom | 2022.04.29 | 232 |
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IQ exams 2번째
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신비 | 2022.05.01 | 171 |
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iq exams net 2번 시도
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신비 | 2022.05.31 | 294 |
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Iq exams net 결과
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변증법 | 2023.05.22 | 152 |
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IQ exams.net
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신비 | 2022.04.25 | 248 |
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IQ haven
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rainbow | 2022.05.07 | 685 |
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iq haven test
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rainbow | 2022.02.26 | 375 |
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Iq haven 마지막 파트
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deer | 2022.03.16 | 258 |
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iq sd15 151과 초고지능의 차이
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미라보 | 2020.11.28 | 468 |
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iq society 검사했었는데
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뿌꾸 | 2022.09.06 | 1602 |
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IQ TEST
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으영이 | 2013.06.28 | 3620 |
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신비 | 2022.07.10 | 182 |
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iq test co 결과
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신비 | 2023.01.17 | 359 |
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IQ test org(2023년에 유행하는 테스트)
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신비 | 2023.06.06 | 495 |
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신비 | 2022.07.05 | 421 |
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iq test 만족합니다!
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Ekart | 2019.07.04 | 522 |
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IQ test 총평
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하늘길 | 2021.04.30 | 519 |
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IQ tested com 결과
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신비 | 2023.01.05 | 358 |
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iq testing 지인이 추천
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신비 | 2023.05.21 | 140 |
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IQ test로서의 SAT
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IQ 가 바뀔 수 없는 이유
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Dd | 2023.06.18 | 630 |
리처드 파인만(Richard Phillips Feynman, 미국, 1918-1988)
뉴턴 고전 물리학의 결정체인 전자기 역학과 20세기 아인슈타인의 양자역학 사이의 모순을 밝혀 양자전기역학이란 빛과 물질(전자)의 상호작용에 대해 양자역학적인 이론 체제를 세웠고, 기체도 통과할 수 없는 틈을 빠져나가는 물질의 성질을 밝히면서 1965년 노벨 물리학상을 받은 그의 아이큐는 표준편차 16에서 아이큐 125(표준편차 15, 아이큐 123)이다.
스텐포드-비넷의 아이큐테스트를 만든 스탠퍼드 대학의 심리학자 루이스 터먼은 통계적으로 상위 0.5% 이내에 드는 아이큐 140 이상의 영재 어린이 1,500명 대상으로 40년(1921년~1959년) 가까이 아이들 일생을 추적 연구를 하였다.
장기간 연구라 아이들 수명이 길어 터먼의 제자들이 이어받아 계속 연구한 결과, 일반 아이들보다는 대학에 많이 들어갈 수 있었지만, 그 시대에서 그 아이 중에 뛰어난 과학자, 훌륭한 작가, 음악가 또는 예술가로 뛰어난 사람은 없었으며 직업은 노동자부터 다양한 업종에 종사하였다고 합니다.
그 당시에 이 그룹에 끼지 못한 리처드 파이먼은 양자 이론으로 노벨물리학상을 받았으며 아이큐는 120부근인 보통 아이였다는 것입니다.
터먼은 아이큐가 높고 학업 성적이 우수한 아이들에게는 창의적인 머리를 가진 아이들을 뽑을 수 없었으며, 단지 아이들은 학교에서 다른 아이들보다 머리가 좋고, 공부도 잘하며, 선생님 말씀을 잘 듣는 모범생 들이였다는 것입니다.
또한, 아이큐테스트로 각 개인의 특징적 요소를 측정할 수 없는 것이 아이큐테스트의 모순이라고 생각 합니다.
"아이큐 테스트로 아이큐 높은 어린이를 특별히 분류하여 특수 교육을 하는 교육은 아이큐가 낮은 어린이를 아주 쓸모없는 아이로 제쳐 놓는 교육은 잘못된 것이며, 아이큐테스트가 창의력의 척도가 될 수 없으며 아이큐 테스트에 의존한다면 적어도 70%의 재주를 가진 재능 있는 아이들을 놓치는 결과가 올 것"이라고 미국 미네소타 대학의 교육학자 로렌스 박사가 말하고 있습니다.