제 개인적 의견을 적어보면..

우리나라  교육에서 문제아를 낙오시키는 경우가 있으며, 이 난관을 참고 견디어 낸 것에 칭찬을 하지 않을 수 없습니다.

"얼음이 녹으면 무엇이 되느냐?"라는 질문에 대부분 답은 "물"일 것입니다. 하지만 창의적인 아이(?)는 "봄"이라고 말할 수도 있습니다.

봄이라고 말한 아이를 문제아로 생각할 수 있습니다. 어떤 행동에 있어서 잘못 행동 할 수 있는 문제아들에게 교육적인 배려가 있어야 할 것이며, 선생님 말씀 잘 듣는 범생이 들에게만 칭찬을 하는 교육 여건이 문제점이라고 할 수 있습니다. 미래의 교육은 1등보다 보통 아이들에게 배려와 관심을 보여 주어야 하는 교육여건이 필요할 때 입니다.

유전적 관점에서 보면 이모 쪽은 어머니 유전자와 유사하다고 말할 수 있습니다. 어떤 유전자가 전달되는 되던지 각 유전자에게는 특징적인 요소가 있을 것입니다. 운동을 잘하는 유전, 그림을 잘 그리는 유전, 노래를 잘하는 유전, 아이큐가 좋은 유전 등등......

누구든지 자신의 특징적 요소를 노력하여 잘 가꾸는 사람은 미래에서 성공적인 사람으로 기억될 것입니다.