사실 창의력을 객관적으로 측정하는 것은 매우 어려운 일입니다. 아직도 이에 대해서는 매우 논란이 많습니다. 

교육학 쪽으로 창의력을 측정하는 심리학자들의 의견을 본다면 sd 15 120 이상부터는 창의력과 지능이 상관관계가 존재하지 않지만 그 이하의 지능에는 지능이 높을수록 창의력이 높다고 합니다.

교육이란 제한된 자원을 합리적으로 사용하기 위해서는 효율성을 생각하지 않을 수 없고 따라서 더 많은 재능을 가질 것으로 예측되는 아동에게 더 많은 투자를 하는 것을 잘못됬다고 생각할 수는 없습니다.