영재교육   2010.02.26 20:10

우리나라 영재 81명 추적 결과

조회 수 22073 추천 수 17 댓글 4
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아이큐가 다른 아이들보다 높거나,또래보다 뛰어난 아이들을 천재,영재 또는 신동이라고 불리운다.
이들은 보통 사람과 비교하여 특별한 삶을 살까??

이에 대한 의문점에서 2003년 한국교육개발원의 보고서에 의하면..

1980년 전후로 태어난 영재 81명의 대학진학결과를 추적 결과
-19.8%(16명)은 최상위권 대학 진학
-50%이상은 평범하고 상식적인 기대수준에 못 미쳤으며
-12.4%(10명)은 고교졸업후 취업및 대입 재수생

위와 같이 어릴때 천재 영재 신동이라고 불리우던 사람들이 적합한 교육과 노력을 하지 않으면 뛰어난 머리는 기대 수준 이하로 된다는 것이다.



★인천대 과학영재교육연구소에서 98년부터 2006년간 대학부설 과학영재교육원에서 교육받은 학생들의 진학현황조사(응답자 820명)

KAIST진학 126명(15.4%)
서울대진학 117명(14.3%)
연세대진학 105명(12.8%)
지방사립대 85명(10.4%)
지방국.공립대진학 46명(5.6%)
해외유학 24명(2.9%)
전문대진학 3명 (0.4%)
기타 38%

☆계열별로 보면
공학계열 335명(40.9%)
자연계열 144명(17.6%)
의약학계열 72명(8.8%)
사회계열 71명(8.7%)
인문계열 41명 (5%)

 

●부산과학영재학교 2003년~2004년 신입생 대상(전체 271명) IQ 조사를 보면

아이큐 140~149... 115명(42.4%)

아이큐 130~139..... 72명(29.2%)

아이큐 119이하 ...... 8명 (3%)

신입생의 아이큐가 정규분포한다고 가정하면, 평균 아이큐 144 부근(표준편차 15)로 추측.

 

 

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  • 천재교육 2010.02.27 00:41
    우리나라 교육에서는 부모들이 착각하기 쉽다.학원등으로 선행교육을 실시하여 또래 아이보다 뛰어나다고 생각하기 쉽지만,영재교육은 길러지는것이 아니라 발굴하여 교육을 실시하여야 한다.
  • 교육 2010.02.27 13:37

    우리나라 영재교육 진흥법을 보면 "영재란 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자"로 정의하고 있습니다.

     

    일반적으로 영재를 정의할 때 3요소는 1. 평균이상의 지능, 2. 창의력, 3. 과제에 대한 집착력을 들고 있습니다.

    미국에서는 아이큐 상위 3%~10%(119~129)의 보통 이상 아이큐로 창의성을 가진 아이들을 영재라 합니다.

     

    영재교육은 과학 수학, 예술등에서 영재를 발굴하여 국가적인 지원도 필요하지만, 저변 확대에는 무리가 있을 것입니다. 부모의 지나친 관심과 무관심으로 자신의 아이 재능을 왜곡할 가능성이 있기 때문입니다.

     

    다른 아이보다 특출한 재능을 발견하기 위해서는 부모는 관심과 기다림의  많은 노력과 인내력이 필요할 것입니다.

  • 해답 2010.03.01 18:25 Files첨부 (1)

    yj.png

    출처:▷KBS 일요스페셜 ”11세 대학생 쇼 야노, 천재는 이렇게 자란다" (2002.04.07 방송)

     

    미국의 영재 기준은 상위 상위 5% 수준의 표준편차 16에서 125(표준편차15 IQ 123)을 기준으로 하고 있습니다. 표준편차 15에서 아이큐 123 이상이면 미국 영재학교 입학 조건을 주며 영재교육을 받을 수 있습니다. 

     

    이런 조건은 예전 루이스 터먼의 미국 영재 교육에서 상위 0.5% 이내의 아이큐 140이상 영재 어린이 1,500명 대상으로 40년동안(1921년~1959년) 추적한 결과, 영재아이들은 일반 아이보다는 대학에 많이 들어갈 수 있었지만 , 영재 아이들은 뛰어난 과학자, 훌륭한 작가, 음악가 또는 예술가로 뛰어난 사람은 없었으며, 직업은 노동자부터 다양한 업종에 종사하였다는 것입니다.

     

    그 당시의 이 그룹에 끼지 못한 윌리엄 쇼클리(William Bardford Shockley)는 반도체 발명과 리처드 파이먼(Richard Feyman)은 양자이론으로 각각  노벨물리학 상을 받았으며, 파이먼은  표준편차 15에서 아이큐는 123(표준편차16 IQ 125)인 보통 아이였다는 것입니다. (출처:▷ https://blog.iqtest.kr/29 )

     

    그래서 영재교육 조건이 아이큐 123(표준편차 15)에서 영재교육을 실시하여 파이먼 같은 보통 아이들을 찾아서 교육시키는 목적이 있을 것입니다.

     

    전통적 영재 교육방식으로 여러 시행착오를 겪고 시행한 미국 영재 교육시스템을 우리나라에서도 도입해야 할 것입니다. 숨은 영재는 보통 아이들에게서 창의적인 아이들이 많이 나온다는 것을 루이스 터먼의 영재 아이들의 일생추적에서 알 수 있습니다.

     

     

    유튜브:▶▶▶KBS 일요스페셜 ”11세 대학생 쇼 야노, 천재는 이렇게 자란다" (2002.04.07 방송)

     

     

  • 6545132 2010.03.12 23:49
    사회의 잘못이 크지요. 우리의 정신의식도 마찬가지입니다.

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